Interacción motriz

Plan de clase

Planeación de Clase
Educación Primaria – 1º Grado
Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción Motriz
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques integrados: Inclusión – Artes y experiencias estéticas – Interdisciplinariedad (Convivencia)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Secuencia Didáctica

Inicio – 10 minutos
Bienvenida y ambientación:
El docente recibe a los alumnos en círculo, sentados en el piso o en sillas formando un círculo (alternativa para inclusión de movilidad reducida). Se proyectan imágenes de distintas obras de arte donde niños juegan o conviven (pueden ser ilustraciones, pinturas, fotografías) y se les pregunta: ¿Qué sienten o piensan al ver a estos niños jugando? ¿Qué reglas crees que siguen para jugar juntos?
Se realiza una pequeña lluvia de ideas, registrando en una cartulina o pizarrón palabras clave vinculadas a la convivencia (respeto, turno, reglas, ayuda, etc.).

Desarrollo – 25 minutos
Actividad principal: “El juego de las Estatuas Artísticas”

1. Los niños forman equipos heterogéneos para favorecer la inclusión y la socialización. Cada equipo tendrá una consigna artística: crear con su cuerpo una estatua/group tableau que represente una palabra de la lluvia de ideas (por ejemplo: ayuda, respeto, escucha, etc.). El docente modela una opción primero.


2. Después de montar su “escultura humana”, el resto del grupo adivina qué palabra representa cada equipo.


3. Discusión breve: ¿Por qué es importante esa palabra para convivir? ¿Cómo la aplicamos cuando jugamo