Introducción e indagación sobre cadenas alimentarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Propósito de aprendizaje (PDA): Analiza y describe la estructura de cadenas alimentarias: productores (plantas), consumidores (animales), y descomponedores (hongos y bacterias), así como su relación con el lugar donde habitan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Saludo cálido, breve dinámica de integración: “El saludo con movimiento” en círculo, donde cada estudiante elige un movimiento para saludar, promoviendo la participación de todos y atendiendo a la diversidad de habilidades motoras.


• Pregunta detonadora, presentada en un cartel grande y leída en voz alta:
  ¿Sabes cómo se relacionan las plantas, los animales y otros seres vivos en su hogar natural?


• Los alumnos, en parejas, comentan brevemente y comparten al grupo una idea. La docente registra en el pizarrón palabras clave que los estudiantes sugieren, apoyando a quienes tengan dificultades para expresarse oralmente (inclusión lingüística y motriz).

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada e integración de comprensión lectora

A) Explora e indaga:

• Se presenta un breve texto narrativo e ilustrado, adaptado para lectura fácil, titulado “Un día en el bosque”. Se distribuye impreso con letra grande, pictogramas y uso de colores diversos para facilitar la inclusión.


• Alumnos leen el texto en voz alta por turnos (o escuchan la lectur