Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Vida Saludable
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Alimentación)

PROPÓSITO/DESCRIPTOR DE APRENDIZAJE (PDA):
Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y Activación de Conocimientos Previos

• Bienvenida y contextualización: Saluda y explica brevemente el propósito de la clase. Plantea la pregunta detonadora:
  “¿Sabías que lo que hacemos todos los días en casa y en la escuela puede ayudar a que todos estemos más sanos?”


• Lluvia de ideas: En equipos pequeños, los alumnos mencionan acciones cotidianas que realizan para cuidar su salud (lavarse las manos, limpiar su espacio, elegir alimentos saludables, etc.). Cada equipo comparte una acción en voz alta.


• Registro visual: El docente anota en el pizarrón las ideas de los alumnos, agrupando según hábitos de higiene y acciones relacionadas con la alimentación.

2. Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Activo – Metodología ApS

• Exploración crítica: El grupo observa imágenes o breves videos donde se muestran diferentes hábitos de higiene personal y limpieza de espacios en la comunidad escolar/comunidad local.
  
  
  • Reflexionan: ¿Qué sucede si no cuidamos nuestra