Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Atención interdisciplinar: Lectoescritura

Propósito Didáctico de la Sesión (PDA)

Las y los estudiantes leen diferentes tipos de textos explicativos, reflexionan sobre sus características y funciones, y establecen conexiones entre la comprensión lectora y la escritura.

Vinculación con Proyecto Comunitario

Los estudiantes iniciarán la investigación sobre un tema de relevancia para su comunidad escolar, partiendo de la lectura y análisis de textos explicativos relacionados, para posteriormente producir sus propios textos como parte del proyecto final.

Estructura de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación y contextualización

• Se da la bienvenida y se promueve un ambiente inclusivo, asegurando que todos los alumnos tengan acceso al material, incluidos aquellos con requerimientos especiales (audios, pictogramas, lectura asistida, etc.).


• Se inicia con una pregunta generadora:
  ¿Alguna vez has leído instrucciones, recetas o explicaciones? ¿Para qué nos sirven estos textos?


• En lluvia de ideas, cada alumno comparte un ejemplo breve de un texto explicativo que haya visto en su vida cotidiana o en la escuela.


• El docente recoge las respuestas en el pizarrón y resalta la diversidad de ejemplos, promoviendo el respeto a todas las aportaciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura compartida y análisis crítico

• El docente reparte