Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica de activación:
El docente inicia la sesión planteando una pregunta generadora escrita en el pizarrón:
¿Qué significa sumar y restar en nuestra vida diaria?
Se motiva a los alumnos a compartir ejemplos de su entorno (en casa, en la tienda, en la comunidad).
Se escribe colectivamente una lista de palabras clave relacionadas con suma, resta y situaciones cotidianas, promoviendo la lectura y pronunciación de cada término en voz alta.

Atención a la lectoescritura:
Cada estudiante elige una palabra de la lista y escribe una frase corta en su cuaderno utilizando la palabra seleccionada. Posteriormente, algunos voluntarios leen su frase en voz alta, promoviendo la confianza y la práctica de la lectoescritura.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:
El docente presenta el siguiente reto:
En la cooperativa de la escuela, se vendieron 132 jugos por la mañana y 215 jugos por la tarde. ¿Cuántos jugos se vendieron en total? Si después, devolvieron 47 jugos que no se vendieron, ¿cuántos jugos quedan?

Organización del trabajo: