Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Conocimiento del Medio
Grado: 3º de Primaria
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Inclusión, Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Activación de saberes previos (5 min)
Estrategia inclusiva: Rueda de ideas con apoyo visual y pictogramas.

• El docente inicia preguntando: “¿Recuerdan qué es un ecosistema y por qué es importante para las personas, animales y plantas?”


• Se invita a todos los estudiantes, incluidas y especialmente personas con discapacidad o dificultades de comunicación, a expresar sus ideas mediante palabras, dibujos, señas o apoyos visuales.

2. Planteamiento del problema (10 min)
Situación problema:

• Se presenta a la clase el caso de un parque local que ha perdido plantas y animales porque las personas tiran basura y cortan árboles.


• Pregunta detonadora: “¿Qué podemos hacer para ayudar a que el parque vuelva a llenarse de vida, y cómo podemos cuidar otros lugares como este?”
  Enfoque de vida saludable: Se pregunta cómo la contaminación y la falta de plantas afectan la salud de las personas y los animales