Sesión 1
Muñoz_ Buenaventura_Aislinn
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre la función y características de los textos instructivos (organización de datos, uso de numerales, secuencia, brevedad y precisión de indicaciones).
Inicio (10 minutos)
- Recepción cálida e inclusiva: Saludo y breve plática para reconocer a los alumnos presentes, atendiendo a quienes requieren apoyos o adaptaciones (por ejemplo, lectura en voz alta, uso de pictogramas o apoyos gráficos).
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos:
¿Alguna vez han seguido instrucciones para realizar un juego o actividad? ¿Por qué creen que es importante que las instrucciones sean claras?
Platicar en grupo y registrar en el pizarrón ejemplos que mencionen. - Planteamiento del problema comunitario:
Presentar la situación: “En nuestra escuela queremos cuidar el ambiente. ¿Cómo podríamos ayudar? ¿Qué actividades podríamos realizar juntos para cuidar nuestro entorno?”
Explicar que durante estas dos sesiones diseñarán instrucciones para una actividad de cuidado ambiental en su escuela o comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada de textos instructivos (Inclusión y pensamiento crítico):
Entregar a cada equipo de 4-5 alumnos dos ejemplos breves de textos instructivos:- Instrucciones p