Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión única
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprendizaje basado en la acción y el servicio a la comunidad escolar)
Enfoque: Interculturalidad crítica, Inclusión, Interdisciplinariedad (áreas: Lenguaje, Educación socioemocional y Convivencia)
Problema transversal: Convivencia

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Que las niñas y los niños intercambien experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

APERTURA (10 minutos)

Dinámica de bienvenida intercultural: "El círculo de las emociones"

• La educadora recibe a las niñas y los niños con saludos en diferentes lenguas originarias de México (por ejemplo: ¡Hola!, ¡Xictli!, ¡Kalik!, ¡Na' a!).


• Se les invita a formar un círculo y se coloca en el centro una serie de tarjetas con caritas que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• Cada niño o niña elige una tarjeta y comparte, si se siente cómodo o cómoda, una experiencia reciente en la que haya sentido esa emoción. Se respetan los turnos y nadie es forzado a participar, en atención a la inclusión.


• La educadora modela el respeto a la diversidad de formas de expresión y fomenta que cada quien nombre las emociones en su propio idioma o como las conoce en su familia/comunidad.

Propósito de la apertura: Iniciar el reconocimiento y la expresión de las emociones, v