Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Monica Gissel Medrano
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA, 3er GRADO


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Duración: 50 minutos
Objetivo/PDA: Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Inclusión, Igualdad de género, Problemática de Inseguridad (interdisciplinaria)
Edad aproximada: 12 a 15 años



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1.1 Recepción y motivación



  • Recibe al grupo con música ambiental y una frase motivadora proyectada: “El deporte nos une y nos cuida.”

  • Breve saludo, recordando la importancia de convivir en un espacio seguro e incluyente donde todas las voces y habilidades cuentan por igual.


1.2 Actividad de activación y reflexión



  • Realiza una “Rueda rápida” donde cada estudiante menciona una situación en la que haya sentido inseguridad en la colonia, escuela o camino, y cómo el deporte puede ayudar a mejorar el ambiente social.

  • Plantea la meta de la sesión: “Hoy practicaremos y diseñaremos juegos que nos ayuden a fortalecer nuestros lazos, sentirnos seguros y respetados.”



Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


2.1 Dinámica de Aprendizaje Servicio: Equipos Organizadores



  • Integración en equipos mixtos (buscando mezclar género y habilidades motrices, asegurando integración de estudiantes con discapacidad).

  • Desafío inicial: Cada equipo debe diseñar en 5 minutos una actividad recreativa/deportiva sencilla y cooperativa cuyo objetivo sea INCLUIR a todos y promover la SENSA