La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ESPAÑOL 1º SECUNDARIA

Sesión 1 de 2

Contenido:
La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología:
Proyecto comunitario e interdisciplinariedad con Comprensión lectora.

Enfoques Transversales:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Duración:
50 minutos

FASE INICIAL (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos sobre las problemáticas comunitarias y motivar la reflexión acerca del papel del español como herramienta para expresar intereses y necesidades en la comunidad.

Actividades:

1. Bienvenida y contextualización
   El docente saluda y plantea la siguiente pregunta detonadora:
   “¿Conoces alguna situación actual que afecte a las personas de tu colonia, barrio, pueblo o ciudad?”

   
   



2. Lectura breve e intercultural
   Se lee en voz alta un fragmento breve de un cuento o anécdota verídica (preferentemente originado en alguna comunidad mexicana o con diversidad cultural) que ilustre cómo una comunidad detectó y expresó una necesidad colectiva a través de la narración y la palabra.

   
   



3. Conversatorio grupal

   
   
   
   
   • Los alumnos comparten qué problemática les vino a la mente al escuchar la historia.
   
   
   • El docente orienta preguntas para vincular la expresión oral y escrita como herramientas para transformar la realidad:
     _“¿Cómo ayudó co