La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/2
Español 1º Secundaria | Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Comprensión lectora, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad

OBJETIVO (PDA):
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación:

• Saludo inclusivo, mencionando en voz alta “buenos días” en tres diferentes lenguas mexicanas (por ejemplo: náhuatl, mixteco y maya).


• Reflexión breve (planteada por el docente): “¿Por qué creen que existen tantas formas de decir ‘hola’ en México?”


• Proyección de un mapa de México mostrando algunas lenguas originarias.

2. Activación de conocimientos previos:

• Lluvia de ideas: “¿Quién conoce o ha escuchado hablar otra lengua además del español?”


• Inclusión: Se dará la palabra a estudiantes que se expresen en otros idiomas o dialectos, fomentando la apertura y el respeto por la diversidad, sin presionar a compartir si no lo desean.

3. Presentación del propósito de la clase:

• Se explicará que conocerán la diversidad lingüística de México y su importancia en la familia, la escuela y la comunidad, con el propósito de iniciar un proyecto comunitario.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad principal: Lectura y reflexión interdisciplinar

1. Presentación de fragmentos literarios:

• El docente repartirá copias de breves fragmentos de cuentos o poemas escritos en español y en lenguas originarias