Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Unidad: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje interdisciplinar: Convivencia

Objetivo (PDA):
Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan las diferencias y similitudes en la distribución de tareas en sus familias y comunidad, reflexionando sobre la equidad de género y la importancia de la convivencia respetuosa.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a las y los estudiantes.


• Actividad de ambientación: "La ronda de las tareas"
  Cada estudiante dice en voz alta una tarea que realiza en casa o en la escuela, mientras se pasa una pelotita.


• Pregunta generadora:
  "¿Quiénes hacen estas tareas en sus casas? ¿Las hacen más los niños, las niñas, los adultos o todas las personas por igual?"


• Se promueve un ambiente de inclusión animando a que todos participen, respetando y valorando las diversas respuestas culturales y familiares.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colectiva:
  Se lee en voz alta (por turnos y apoyando a quienes lo necesiten) un cuento breve ilustrado sobre una familia en la que todos colaboran en el hogar, adaptado a la diversidad cultural de los estudiantes.
  Ejemplo: “La familia de Lucía” (cuento