Introducción al álgebra.
Jose Angel Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: Introducción al álgebra – Propiedades de los exponentes
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de las adicciones
Enfoque: Inclusión y participación activa
OBJETIVO (PLANEACIÓN DIDÁCTICA ANUAL, PDA):
Que los estudiantes identifiquen y usen las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas, reflexionando sobre cómo el conocimiento matemático puede ayudar a tomar decisiones informadas en situaciones de la vida cotidiana, como la prevención de adicciones.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
- Saludo y bienvenida cálida, asegurando que todos los estudiantes se sientan incluidos y valorados.
- Pregunta inductora:
“¿Han escuchado alguna vez cómo las pequeñas decisiones pueden crecer y multiplicarse, igual que los números en matemáticas? Por ejemplo, ¿cómo una decisión diaria, buena o mala, puede tener un efecto acumulativo en la vida de una persona?” - Presentar brevemente el tema del día: Los exponentes. Relacionarlo con cómo una acción repetida muchas veces puede tener un impacto grande, como sucede en el caso de las adicciones.
- Dinámica corta e inclusiva:
- Cada estudiante escribe (o expresa oralmente, según sus posibilidades) un ejemplo de algo que, si se repite muchas veces, puede causar un cambio importante (puede ser positivo o negativo).
- Compartir algunos ejemplos al grupo, permitiendo diversas formas de comunicación (oral, escrita, pictográfica) para dar cabida a estudiantes con diferente