La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del español como herramienta creativa para la vida en comunidad y dar pie a la reflexión crítica.

Actividades:

1. Bienvenida intercultural:
   El docente saluda en español y en alguna lengua originaria de la comunidad (o en su caso, invita a algún estudiante a hacerlo), resaltando la diversidad lingüística y su papel en la comunidad.

   
   



2. Lluvia de ideas:
   En grupo, se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Para qué usamos el español en nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Han visto algún problema en su colonia, escuela o entorno?
     Las respuestas se registran en el pizarrón, favoreciendo que todos expresen sus ideas.
   
   
   
   



3. Lectura breve:
   Se lee en voz alta un cuento corto (puede ser un microcuento de un autor mexicano que trate el tema de la comunidad, la solidaridad o la resolución de problemas).

   
   
   
   
   • Ejemplo: "El ladrón de palabras" (cuento breve donde un personaje resuelve un problema comunitario usando la creatividad verbal).
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar problemáticas comunitarias