Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN ÚNICA

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Metodología: Proyecto comunitario

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

• El docente inicia la sesión preguntando:
  
  
  • ¿Qué es lo que más te gusta de tu comunidad y qué te gustaría mejorar de ella?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante cuidar el ambiente en nuestro entorno?
  
  
  
  


• Se forman pequeños grupos y comparten respuestas.


• El docente explica que en la sesión se crearán, como comunidad, secuencias artísticas para expresar quiénes somos y cómo cuidamos el ambiente, usando movimientos, sonidos y materiales reciclados.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e integración artística:

A) Explorar y recolectar (5 minutos):

• Los equipos reciben una breve consigna: Recorrer el salón/patio y recolectar objetos reutilizables (botellas, latas, tapas, papel, etc.) que normalmente se considerarían basura.


• Reflexionan: ¿Cómo podrían usarlos para hacer sonidos? ¿Cómo podrían ayudar a cuidar el ambiente reutilizándolos?

B) Creación colectiva (15 minutos):

• En equipos, diseñan una pequeña historia colectiva (2 minutos de presentación) sobre un aspecto de