Comunicación y representación técnica.
JORGE LUIS CHABLE
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/2
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología
Bloque Temático: Comunidad
Contenido: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Grupo etario: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Integración de habilidades matemáticas
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar a los alumnos e introducir la importancia de la comunicación y representación técnica en la vida cotidiana y en la comunidad.
Actividades:
- Bienvenida y ambientación: El docente da la bienvenida, promueve un ambiente cordial y recuerda la importancia de la participación respetuosa. Se asignan roles diversos a los estudiantes para asegurar la inclusión (vocero, relator, moderador, etc.).
- Dinámica participativa: "¿Cuándo has usado instrucciones precisas?" Breve plática donde los alumnos (individualmente o en parejas) comparten ejemplos de instrucciones técnicas o representaciones que hayan visto o utilizado (recetas, indicaciones de uso de medicamentos, planos sencillos, instrucciones de juegos).
- Enlace con vida saludable: El docente destaca cómo una instrucción técnica clara (por ejemplo, la receta de un platillo saludable o la forma de hacer un ejercicio físico) puede apoyar hábitos de vida saludable y evitar accidentes.
- Propósito del día: Se presenta la consigna: "Hoy aprenderemos a identificar y consensuar el lenguaje téc