Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Meta (PDA): Los alumnos describirán los efectos del calor sobre los objetos al experimentar frotando unos con otros; reconocerán que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (atención al desinterés)

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. ACTIVACIÓN DEL INTERÉS Y SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (8 minutos)
Dinámica inicial artística:
El/la docente muestra dos objetos sencillos: una piedra y una hoja de papel. Pregunta:
"Si los frotamos, ¿qué creen que pasa? ¿Por qué a veces sentimos calor al frotar cosas?"
Luego, invita a los alumnos a cerrarse los ojos y recordar un momento donde hayan sentido calor por fricción: “¿Alguna vez se han frotado las manos para calentarse? ¿Qué sienten?”

Enfoque interdisciplinar:
Se utiliza la evocación de recuerdos (lengua), sensaciones (educación socioemocional) y se conecta con experiencias cotidianas (artes: exploración de sensaciones y movimiento).

2. EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (15 minutos)
Experiencia práctica grupal:
Se forman equipos de 3-4 alumnos. Cada equipo recibe:

• Un trozo de tela


• Una cuchara metálica


• Un cubo de hielo


• Papel y colores

Actividad:
a) Frotan entre sí la tela y la cuchara por un minuto. Luego, tocan ambos objetos y describen (escriben y dibujan) qué sienten.
b) Colocan el cubo de hielo sobre la cuchara y observan qué sucede.
c) Dibujo: Se les pide