Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Objetivo (PDA): Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  El docente presenta imágenes y breves descripciones (adaptadas a su nivel lector) de diferentes fuentes de energía: paneles solares, turbinas eólicas, presas hidroeléctricas, combustibles fósiles, etc.


• Pregunta detonadora para el pensamiento crítico:
  ¿Cuáles de estas fuentes de energía conocen o han visto en su comunidad? ¿Para qué creen que sirven y cómo impactan en la vida diaria?


• Dinámica de lluvia de ideas:
  En pequeños equipos, escriben en su cuaderno o en tarjetas los nombres de fuentes de energía que conocen y ejemplos de usos cotidianos. Se comparten algunas respuestas frente al grupo.


• Propósito de la sesión:
  El docente explica que investigarán, analizarán y reflexionarán sobre las formas de obtención y uso de la energía, su importancia para la vida y la sustentabilidad, así como su relación con prácticas y saberes de la comunidad.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada:
  
  
  • Los estudiantes, en equipos, reciben un texto breve (adaptado para nivel secundaria) q