Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Edad recomendada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, indisciplina/disciplina en el aula
Objetivo PDA: Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.

1. INICIO (10 minutos)

Estrategias:

• Dinámica de activación: Mostrar imágenes rápidas de diferentes formas de energía (solar, eólica, hidroeléctrica, petróleo, nuclear, etc.) y pedir a los alumnos que digan en voz alta la primera palabra o idea que les viene a la mente.


• Pregunta detonadora: ¿Qué tipos de energía conocen que se usen en su casa, en la escuela o en su comunidad?, ¿cuál creen que es la más utilizada?


• Introducción de la problemática interdisciplinar: Plantear brevemente el reto del día: “Hoy vamos a explorar cómo la energía que usamos impacta a nuestro entorno... y también cómo nuestro comportamiento en el aula (la disciplina) impacta en el aprendizaje de todos”.

Propósito de la fase:

• Activar conocimientos previos y situar la importancia del tema en la vida cotidiana.


• Relacionar la disciplina grupal con el éxito del aprendizaje y la investigación científica.

2. DESARROLLO (35 minutos)

Paso 1: Indagación guiada (10 minutos)

• Formar equipos: Organizar a los alumno