Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
MARIA DEL CARMEN VARGAS- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6° de Primaria
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
SECUENCIA DIDÁCTICA
Propósito de la Sesión:
Que las y los alumnos indaguen de manera colaborativa sobre las características del Sistema Solar y el Universo, así como las aportaciones de diversas culturas y de la ciencia y la tecnología para su conocimiento. Favorecerán la lectura, la argumentación y el trabajo en equipo para desarrollar pensamiento crítico.
1. INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos
- Se inicia con una pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
¿Cómo crees que las personas y las culturas antiguas conocían el Universo? - Se pide a los alumnos que escriban una breve respuesta individualmente en su cuaderno.
- Se forman equipos de 4 integrantes para compartir sus ideas y posteriormente socializan en plenaria sus respuestas, mientras el docente toma notas en el pizarrón (organizador gráfico). Se orienta la discusión para identificar ideas como observación a simple vista, mitos y tecnología actual.
2. DESARROLLO (25 minutos)
Fase de Indagación y Apropiación Cultural
- Lectura guiada (10 minutos):
- Por equipos, los alumnos reciben un breve texto adaptado sobre:
- Las aportaciones de culturas mesoamericanas (mexicas, mayas) en la observación del cielo
- *La i
- Por equipos, los alumnos reciben un breve texto adaptado sobre: