Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Física
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Edad aproximada de los estudiantes: 12 a 15 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento de la problemática

• El docente inicia con una breve conversación guiada, preguntando a los alumnos:
  
  
  • ¿En qué situaciones cotidianas usan calor?
  
  
  • ¿Cómo creen que funcionan los motores de los vehículos y qué tipo de energía utilizan?
  
  
  • ¿Han notado el humo que sale de los escapes de los coches? ¿A dónde creen que va?
  
  
  
  


• Presentación del problema ambiental:
  
  
  • Se expone, mediante imágenes y datos breves, la problemática de la contaminación atmosférica por gases expelidos de los automóviles y su impacto en el ambiente y la salud.
  
  
  
  


• Enfoque inclusivo:
  
  
  • Se utiliza lenguaje claro y se invita a todos a participar, reconociendo y validando sus ideas.
  
  
  • Se apoya con imágenes, descripciones verbales y, si es posible, materiales táctiles para estudiantes con discapacidad visual.
  
  
  
  

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y trabajo en equipos

• El docente plantea la pregunta central para la indagación:
  “¿Cómo se transforma la energía en un motor que funciona co