Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia de México
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Restauración de la República y Porfiriato
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y desarrollo del pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Abordaje del desinterés a través de técnicas participativas y conexión con situaciones actuales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PROPÓSITO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE, PDA):
Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Recibe al grupo y, en círculo, plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Por qué crees que algunas personas luchan por cambiar su país mientras que otras prefieren que todo siga igual?”


• Cada alumno comparte su opinión en una ronda de dos minutos total, anotando ideas clave en el pizarrón.

Presentación del desafío (problematización):

• Expón el reto central:
  “Imagina que eres parte de una generación clave en la historia de México (1867-1910). Tu misión es reconstruir los hechos más importantes para entender cómo los cambios de ese tiempo siguen influyendo en tu vida actual.”


• Explica brevemente que durante dos sesiones trabajarán para construir una cronología crítica que analice cambios, permanencias y puntos de inflexión entre la Restauración de