Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Damian LP- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Artes)
Grado: 6° de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificación y comprensión de los servicios públicos, infraestructura y el uso colectivo de los recursos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identifica cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, atención a la Lectoescritura.
Inicio (10 minutos)
Ambientación estética e inclusiva:
- Se inicia la clase con una breve presentación de imágenes y sonidos (audio de una patrulla, video corto de un camión de basura, fragmentos de una plaza pública con niños jugando y música suave de fondo), invitando a todos los estudiantes a cerrar los ojos por un minuto para imaginar lo que sienten al ver o escuchar estos elementos en su comunidad.
- Posteriormente, se les pide que expresen, en una palabra, lo que más les gusta de su comunidad. El docente anota las palabras en el pizarrón, procurando que todos los estudiantes participen (apoyo a alumnos con discapacidad visual con lectura de las palabras y a estudiantes con discapacidad motriz con la posibilidad de expresar sus ideas oralmente o mediante apoyo tecnológico).
**Planteamiento del proble