El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Rango de edad: 12-15 años
Contenido central: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación Estética:
Al ingresar al aula, habrá música ambiental suave en inglés relacionada con la naturaleza y la convivencia (por ejemplo, sonidos del bosque y canciones sobre la familia y el entorno).
En el pizarrón se proyectarán imágenes artísticas de familias, estudiantes y escenas de la naturaleza.

Activación:

• Saludo inclusivo en inglés (“Hello everyone! How are you feeling today?”), empleando tarjetas emocionales visuales (smileys, corazones, símbolos artísticos).


• Breve dinámica de respiración y estiramiento para sensibilizar el cuerpo y propiciar el bienestar.


• Pregunta generadora: “How do you feel when you are with your family or at school?”


• Registro en una cartulina grupal (cada estudiante pega una nota con su nombre y un dibujo representando cómo se siente).

Vinculación interdisciplinar:
Conectar la pregunta con acciones cotidianas que impactan el ambiente: “How do you feel when you see trash at school or in your community?”
Breve reflexión grupal.

**Fase 2: Desarrollo (30