Comunidad – Sesión 1 de 2**

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Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad – Sesión 1 de 2
Grado: 3º Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Higiene para una vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Vida Saludable, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura, Cuidado del Ambiente
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reflexión y contextualización en la comunidad
Objetivo (PDA): Que las y los alumnos reflexionen acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.




1. INICIO (10 minutos)
Dinámica de activación y sensibilización



  • Recibe al grupo con imágenes de diferentes prácticas de higiene (lavado de manos, baño diario, limpieza de dientes, barrer, cuidar el agua).

  • Realiza preguntas detonadoras:
    ¿Cuáles de estas cosas hacen en casa? ¿Alguien conoce alguna costumbre de higiene en su comunidad distinta a las que vemos aquí?

  • Introduce el propósito de la sesión: Reflexionar sobre cómo los hábitos de higiene nos ayudan a cuidarnos a nosotros mismos, a los demás y al medio ambiente.


2. DESARROLLO (25 minutos)
Apropiación cultural, interdisciplinariedad y aprendizaje activo



  • Lectura compartida: Lee en voz alta una breve historia o testimonio de una niña o niño de la comunidad sobre cómo su familia cuida la higiene y el ambiente (por ejemplo, cómo reutilizan el agua para limpiar, cómo lavan sus manos antes de comer, etc.).

  • Dialogamos: Genera un pequeño debate guiado:
    ¿Qué costumbres de higiene mencionó la historia? ¿Qué hacen igual y qué hacen di