Sesión 2**
LAILA SANTANE�O- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Tema central: Trayectoria y rapidez de animales
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Observación y registro del movimiento de animales
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Ausentismo escolar
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- Se inicia la sesión con una breve charla sobre los animales favoritos de los niños y cómo se mueven. La maestra pregunta: “¿Han visto cómo camina una hormiga? ¿Cómo vuela un colibrí? ¿Se mueven igual o diferente?”
- Se presentan imágenes y breves videos (máximo 1 minuto cada uno) de diferentes animales moviéndose: una mariposa, una serpiente, una hormiga y un delfín.
- Se motiva a los alumnos resaltando la importancia de asistir a clases para descubrir cosas nuevas y compartir con sus compañeros. Se plantea que, si alguien falta, no podrá vivir la experiencia de observar y dibujar a estos animales con su propio estilo.
Desarrollo (25 minutos)
1. Planteamiento del reto (Indagación):
- Se les propone el reto: “Hoy vamos a ser científicos y artistas. Vamos a observar cómo se mueven los