La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Español 1º de Secundaria
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Inclusivo
Problema transversal: Ausentismo escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, a través de la creación de un cuento.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva:
  Recibe al grupo con una dinámica breve de integración: "Palabra que me representa hoy". Cada estudiante elige una palabra que represente cómo se siente y la comparte en voz alta o, si prefiere, la anota en un papel para que la docente la lea en voz alta (atendiendo a estudiantes introvertidos o con dificultad para hablar en público).

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Pregunta orientadora:
  "¿Qué problemas han notado en su comunidad o escuela últimamente? Por ejemplo: ¿qué saben sobre el ausentismo escolar?"
  Apunta las respuestas en un rotafolio, procurando parafrasear o aclarar para que todos comprendan.

  
  



• Presentación del objetivo y la metodología de proyecto:
  Explica que trabajarán por medio de un proyecto comunitario y que, al final, elaborarán un cuento o historia creativa para proponer soluciones a un problema de su entorno.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración colectiva inclusiva de problemas comunitarios:
  Organización en equipos diversos (con