"La naturaleza y yo: Cuidando nuestro entorno"**

INGRID GUADALUP MOJON
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: "La naturaleza y yo: Cuidando nuestro entorno"



Contenido:
Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, favoreciendo la conciencia socioambiental.


Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños se relacionen con la naturaleza y consideren la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque interdisciplinar:
Vida saludable + Artes y experiencias estéticas.



1. Motivación e Introducción (10 minutos)


Actividades:



  • Círculo de bienvenida: Los alumnos se sientan en círculo en el aula o al aire libre.

  • Dialogamos: La maestra muestra imágenes de la naturaleza (aire, sol, agua, suelo) y realiza preguntas detonadoras:

    • ¿Alguna vez has visitado un parque o jardín? ¿Qué viste ahí?

    • ¿Para qué crees que sirve el Sol? ¿El agua? ¿El aire? ¿El suelo?



  • Planteamiento del problema:
    "Ayudemos a la Tierra: Algunos lugares cerca de nosotros están perdiendo plantas y animales porque las personas no cuidan el aire, el agua, el suelo o dejan basura. ¿Qué podemos hacer para ayudar?"


2. Desarrollo: Exploración, experimentación y expresión artística (25 minutos)


Actividades:


A. Exploración sensorial y artística (15 minutos):



  • Los niños salen al patio/jardín escolar o se les proporciona una "caja sensorial" con tierra, hojas, agua en vasitos transparentes y una linterna que simule el sol.

  • Se les invita a tocar la tierra, olerla, observar el agua, sentir el aire (soplando suavemente)