El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Geografía 1º de Secundaria
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del suelo para la vida y el ambiente.

1. Dinámica rompehielo:
   El docente pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez has pensado en el suelo donde caminas? ¿Para qué sirve?
   
   
   • ¿Qué pasaría si el suelo desapareciera o estuviera contaminado?
   
   
   • ¿Conoces algún problema relacionado con el suelo en tu localidad?
     Se registran algunas respuestas en el pizarrón, promoviendo la participación de todos (apoyando a estudiantes con dificultades de expresión oral con pictogramas, imágenes o permitiendo respuestas escritas o grabadas en voz).
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:
   El docente presenta la siguiente situación:
   “En su comunidad se ha detectado que los campos agrícolas producen menos cada año y algunos espacios naturales están desapareciendo. Los habitantes están preocupados porque eso puede afectar la producción de alimentos y la calidad de vida.”
   Se pregunta: ¿Por qué está sucediendo esto? ¿Qué tiene que ver el suelo?

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar, analizar y construir conocimiento de manera colaborativa y crítica sobre el origen, usos y los problemas actuales del