Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Vínculo con Matemáticas y Educación Socioemocional

I. INICIO (10 minutos)

Estrategia motivacional y de activación:

1. Conexión con la vida cotidiana

   
   
   
   
   • Presenta un video corto o imágenes de fenómenos cotidianos: una bicicleta acelerando, un coche frenando, una pelota lanzada al aire.
   
   
   • Pregunta:
     
     
     • ¿Han sentido la sensación de moverse rápido o despacio?
     
     
     • ¿Por qué creen que al soltar una pelota desde cierta altura, cada vez cae más rápido?
     
     
     
     
   
   
   • Invita a los estudiantes a compartir experiencias personales relacionadas con moverse rápido/lento y cambios bruscos de movimiento.
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto

   
   
   
   
   • Expón el desafío de la clase:
     
     
     • "Hoy vamos a investigar cómo y por qué las cosas se mueven, ¡como verdaderos científicos! Ustedes serán quienes diseñen y descubran explicaciones propias."
     
     
     
     
   
   
   • Relaciona con el desinterés:
     
     
     • "Quizá antes no te parecía interesante la Física porque parecía alejada de tu día a día. Hoy verás que todas las cosas que haces, como correr, saltar o andar en bicicleta, están llenas de Física. Y tú puedes descubrir el porqué."
     
     
     
     
   
   
   
   

II. DESARROLLO (30 minutos)