Las revoluciones modernas y sus tendencias

raymundo medina
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Asignatura: Historia. Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos. Sesión 1 de 2


Enfoque:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Historia-Educación para la Paz).


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica cómo, en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante, hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Problema social a integrar:
¿Cómo contribuyeron las revoluciones modernas y las ideologías alternativas al capitalismo a combatir o generar violencia en la sociedad, y cómo esta experiencia histórica puede ayudarnos a construir una convivencia más pacífica y justa hoy?



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de activación
Recepción cálida y breve diálogo de bienvenida.
Presenta una imagen/escena histórica relevante (por ejemplo, la Toma de la Bastilla o una manifestación obrera). Pregunta:



  • ¿Qué observan en esta imagen?

  • ¿Qué tipos de personas participan y cómo creen que vivían antes de esta escena?

  • ¿Creen que buscaban algo justo o injusto?
    Conecta brevemente con la actualidad, pidiéndoles que piensen en formas de violencia (directa y estructural) que ocurren hoy.


Contextualización del ABP:
Planteamiento del problema:
“Imagina que eres parte de una comunidad en la que un grupo pequeño controla la mayoría de la riqueza y el poder. ¿Cómo reaccionarías ante la injusticia? ¿Qué alternativas buscarías para cambiar esta situación sin recurrir a la violencia?”
Presenta el reto:
Dur