Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Xiomara Miron
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica


Sesión 1 (Introducción): Duración 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


Actividades:



  1. Saludo y dinámica de presentación.

  2. Pregunta inicial: ¿Qué son los derechos? Hacer una lluvia de ideas y registrar las respuestas en un papelógrafo.

  3. Presentación de imágenes y ejemplos sobre los derechos de niñas y niños.

  4. Explicación del concepto de los derechos de niñas y niños.

  5. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños pueden ejercer sus derechos.

  6. Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre cómo se viven y disfrutan los derechos de niñas y niños en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Realización de una dinámica de juego de roles en la que los niños representen situaciones en las que se ejerzan los derechos de niñas y niños.

  3. Observación y reflexión sobre las representaciones de los niños.

  4. Registro de las reflexiones en un mural o papelógrafo.

  5. Realización de una actividad de dibujo para que los niños expresen cómo viven y disfrutan sus derechos en su vida cotidiana.

  6. Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 3: Duración 45 minutos


Objetivo: Escuchar cómo los pares viven y disfrutan sus derechos en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso del tema de las sesiones anteriores.

  2. Realización de una act