Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Jesus Reynaldo Espinoza- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), enfoque interdisciplinar lectoescritura, inclusión y apropiación cultural
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Dinámica de activación: “Materiales en mi comunidad”
Se formarán pequeños equipos mixtos tomando en cuenta la diversidad (equidad de género, condiciones especiales, estilos de aprendizaje). Cada equipo recibirá imágenes o ejemplos táctiles de materiales usados en procesos comunitarios (ej. barro, madera, plástico reciclado, palma).
2. Pregunta detonadora:
- ¿Qué materiales naturales y/o reciclados conocen que se usan en su comunidad o región?
- ¿Saben cómo se transforman y qué problemas podrían causar si no se usan adecuadamente?
3. Lectura breve:
Lectura en voz alta de un texto sencillo y adaptado: “El barro de mi pueblo: Historia de una tradición y su relación con el ambiente”.
- Los estudiantes subrayan palabras clave (uso de estrategias de comprensión lectora).
- Se fomenta que estudiantes con diferentes habilidades (por ejemplo, quienes leen con mayor fluidez) apoyen a sus compañeros.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
1. Trabajo colaborativo: Explorando procesos técnicos comunitarios
- Cada equipo investigará con apoyos visuales y fragmentos de texto