Sesión inicial de indagación sobre números en el entorno

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión inicial de indagación sobre números en el entorno
Metodología central: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

1. Inicio (5 minutos) - Activación de conocimientos previos e inclusión
Bienvenida y ambientación

• Reciba a los niños en círculo en el espacio de trabajo, asegurando que todos puedan verse y ser vistos.


• Inicie con una breve charla: "¿Han notado que los números están en muchos lugares a nuestro alrededor? Por ejemplo, en la tienda, en las casas, en los juegos, en el camión, en la calle..."


• Asegúrese de que todos los niños (incluidos aquellos con necesidades educativas especiales) tengan oportunidad de participar, preguntando de forma abierta y dando tiempo de respuesta.

Preguntas detonadoras:

• ¿En qué lugares han visto números?


• ¿Para qué creen que sirven los números?

2. Desarrollo (35 minutos) - Explora y experimenta: Indagación activa

A. Exploración guiada (10 minutos)

• Proporcione una breve consigna: "Vamos a explorar el salón y ver cuántos números encontramos."


• Organice al grupo en pequeños equipos diversos (considerando inclusión y colaboración).


• Cada equipo, acompañado por un adulto de apoyo si es necesario, recorre el aula buscando ejemplos de números (relojes, libro