Explorando el ritmo y la melodía en la poesía y la canción**

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lenguaje, Artes, Convivencia
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Propósito de la Secuencia:

Fomentar el disfrute y la apropiación de la poesía, canciones y juegos de palabras como parte de nuestra diversidad cultural, promoviendo la convivencia armónica y el respeto a las expresiones comunitarias a través del lenguaje y las artes.

Sesión 1: Explorando el ritmo y la melodía en la poesía y la canción

Apertura (10 minutos)

Dinámica inicial:

• El docente invita a los alumnos a sentarse en círculo y escuchar atentamente mientras lee en voz alta un poema tradicional mexicano (“La canción del maíz” o uno similar) y una breve canción infantil popular.


• Posteriormente, pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué sienten al escuchar el poema y la canción?
  
  
  • ¿Ritman sus palabras igual o diferente?
  
  
  • ¿Reconocieron palabras que se repiten?
  
  
  
  


• El docente recupera las opiniones y destaca la importancia de estos textos en la cultura y la convivencia.

Vínculo con la Convivencia:

• Se reflexiona