Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Loly Díaz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Desarrollar habilidades matemáticas al analizar cantidades, proporciones y efectos derivados del uso de motores.
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar y activar conocimientos previos, conectando con la vida diaria desde una perspectiva crítica y saludable.



  1. Dinámica de activación:
    El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
    ¿Te has preguntado por qué al acercarte a un automóvil o a una fábrica se siente calor? ¿Qué relación tiene esto con el aire que respiramos y la salud de las personas?



  2. Plenaria breve:
    Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones cotidianas donde han sentido calor cerca de máquinas o vehículos. Se anotan las respuestas en el pizarrón.



  3. Conexión interdisciplinar:
    Se hace énfasis en que analizarán el tema usando habilidades matemáticas, ya que cuantificarán efectos y estimarán impactos relacionados con salud y sustentabilidad ambiental.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Favorecer la indagación guiada, el desarroll