Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Estados de agregación de la materia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Habilidades matemáticas, Vida saludable, Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de Activación:
  Iniciar con la pregunta detonadora:
  “¿Hasta dónde se parecen el agua líquida, el hielo y el vapor?”
  Breve lluvia de ideas; los alumnos comparten experiencias cotidianas donde observan cambios de estado (ej. preparar té, cubos de hielo, agua hirviendo).

  
  



• Conexión Saludable:
  Relacionar la importancia del agua en la vida saludable (hidratación, cocción de alimentos, limpieza), y cómo los cambios de estado de la materia están presentes en actividades diarias.

  
  



• Presentación del Problema:
  Proponer el reto:
  “¿Por qué el agua cambia su forma y estado? ¿Cómo podemos explicarlo a nivel de partículas?”
  Invitar a los estudiantes a que, en equipos, escriban hipótesis iniciales usando sus conocimientos previos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad Central: Laboratorio de Indagación

• Materiales a usar (por equipo):

  
  
  
  
  • Vaso con agua
  
  
  • Cubo de hielo
  
  
  • Termómetro
  
  
  • Cronómetro
  
  
  • Vasito transparente con tapa
  
  
  • Hoja de observaciones
  
  
  
  



• Experimentación Guiada:

  
  
  
  
  1. **Observa