Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase:
Historia de Secundaria 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• El profesor inicia la clase preguntando:
  ¿Han oído hablar alguna vez de las palabras “liberal” y “conservador”? ¿Qué creen que significan? ¿En qué situaciones de nuestra vida actual creen que aparecen posturas diferentes sobre cómo deben ser las cosas?


• Se coloca en el pizarrón la frase:
  “Las revoluciones modernas cambiaron la forma en que vemos el poder, la libertad y los derechos.”


• El docente reparte una breve lectura introductoria (media cuartilla) con relatos de dos jóvenes de esa época (uno con ideas liberales, otro conservador).


• Se solicita a los alumnos que, en silencio, subrayen ideas importantes o palabras que no comprendan.

Enfoque en comprensión lectora:
El profesor lee en voz alta fragmentos del texto y pide a los alumnos que identifiquen la idea principal y que expliquen con sus propias palabras lo que entendieron.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Planteamiento del problema y trabajo colaborativo

1. Presentación del problema:
   El docente plantea el siguiente reto:
   “Imagina que eres un joven de tu edad viviendo en el siglo XVIII, en medio de una revol