Explorando los mensajes de nuestro entorno**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente), Proyecto comunitario

Sesión 1: Explorando los mensajes de nuestro entorno

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en su entorno escolar y comunitario, reflexionando sobre su función para el cuidado del ambiente.

Secuencia Didáctica

1. Activación de Saberes Previos e Inclusión (10 minutos)

Estrategia:
El docente inicia con una conversación guiada para que todos los alumnos, considerando diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, compartan si han visto algún letrero, aviso o cartel en la escuela o cerca de su casa.

Preguntas detonadoras:

• ¿Han visto letreros o avisos dentro de la escuela? ¿Dónde?


• ¿Para qué creen que sirven los carteles que vemos en la calle o en el salón?


• ¿Recuerdan alguno que hable sobre cómo cuidar la naturaleza o el medio ambiente?

Recursos de apoyo:
Imágenes impresas en tamaño grande de diferentes letreros y carteles (algunos con pictogramas para estudiantes con necesidades de apoyo visual o comprensión lectora incipiente). Tarjetas con palabras y dibujos para quienes aún no leen con fluidez.

2. Observación e Interpretación Crítica (15 minutos)

Metodología:
En equipos diversos (considerando inclusión), los niños reciben tres imágen