Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Colegio Mexiquense Campus- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
PREESCOLAR 3º – SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Duración: 45 minutos
Eje interdisciplinario: Matemáticas + Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
OBJETIVO PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Las niñas y los niños planifican producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
PROPUESTA DIDÁCTICA – SECUENCIA DE ACTIVIDADES
1. Motivación e inicio (10 min)
Dinámica de Círculo de Bienvenida:
- Sentados en semicírculo, la maestra presentará materiales diversos: hojas de colores, pinceles, crayolas, tijeras, pegamento, revistas y marcadores gruesos.
- Plantear preguntas abiertas:
- “¿Dónde han visto letreros o avisos en su comunidad?”
- “¿Para quiénes están hechos esos mensajes?”
- “¿Qué colores y formas tienen?”
- Mostrar ejemplos de producciones gráficas auténticas (aviso de biblioteca, letrero de bienvenida, recado para mamá/papá, entre otros).
- Resaltar cómo los avisos ayudan a vincularnos socialmente, invitan a participar y nos informan.
- Inclusión: Presentar ejemplos visuales, auditivos y táctiles (cartulinas en Braille, pictogramas, etcétera).
2. Desarrollo (25 min)
Mini-Proyecto Comunitario: “Nuestro letrero para la biblioteca del aula”
- Organización de equipos heterogéneos (3-4 niños) cuidando la diversidad de género, estilos de aprendizaje y necesidades especiale