Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido: Estudio de los números
Tema: Sistemas de numeración: decimal, maya y romano
Objetivo de Desempeño de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

I. Propósito de la sesión

Los alumnos explorarán y analizarán críticamente las características de los sistemas de numeración decimal, maya y romano a través de preguntas, observación y comparación, con el fin de reflexionar sobre la utilidad y limitaciones de cada sistema y fortalecer sus habilidades matemáticas y de razonamiento.

II. Secuencia didáctica

**1. Actividad inicial (10 minutos)

• Indagación y motivación:**

• El docente presenta en la pizarra los números: 245, 37, 1000 y pide a los alumnos observarlos y pensar:
  ¿Cómo escribirían estos números si no existieran los números actuales? ¿Creen que siempre se ha contado así?


• Se forman equipos de 4 alumnos. Se les plantean las siguientes preguntas para discusión breve:
  
  
  • ¿Por qué crees que es importante tener un sistema para escribir números?
  
  
  • ¿Sabes de algún sistema antiguo de numeración?
  
  
  
  


• Los equipos comparten brevemente sus hipótesis y percepciones. El docente registra en el pizarrón ideas clave, incentivando el pensamiento crítico.

**2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

• Investigación y comparación guiada:**

• El docente entrega a ca