Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con interdisciplinariedad en Ciencias Naturales)
Secuencia didáctica: Cuidado de la salud: acciones individuales y colectivas
Título de la sesión: “Acciones que nos cuidan: Comenzando con una buena alimentación”
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Problema interdisciplinar a atender: Alimentación saludable

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA)

Socializa alternativas de solución ante riesgo de accidentes, dependencias y formas de violencia, para valorar aquellas que puede llevar a cabo en su familia y la escuela.

APERTURA (10 minutos)

Actividad 1: “¿Qué me ayuda a estar sano?”

• Dinámica: En círculo, la maestra/o lanza una pelota suave a cada estudiante y pregunta:
  
  
  • “¿Qué haces tú para estar sano en casa o en la escuela?”
  
  
  
  


• Se escribe en el pizarrón cada respuesta (por ejemplo: lavarme las manos, comer frutas, no pelear, avisar si veo algo peligroso, etc.).


• Inclusión: Cada niño puede responder oralmente, dibujar, o señalar imágenes que se muestran como pictogramas para quienes tengan retos en la expresión oral o comprensión.


• Reflexión breve: ¿Por qué creen que a veces hay personas que no pueden hacer estas acciones? (Ejemplo: falta de agua, no tener comida suficiente, etc.)

DESARROLLO (25 minutos)

Actividad 2: “El semáforo de la comida”

• Presentación visual: Se mu