Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: EXPERIMENTACIÓN CON ELEMENTOS VISUALES Y SONOROS EN PRODUCCIONES COLECTIVAS ARTÍSTICAS

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Modalidad: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión; Comprensión lectora
Tema: Combinación de secuencias sonoras y visuales para transmitir una idea colectiva
PDA: Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva

APERTURA (10 minutos)

Propósito: Introducir a los alumnos al tema desde su contexto cultural y desarrollar la comprensión lectora.

1. Bienvenida y Ambientación:
   Saludo inclusivo y recordatorio de la diversidad cultural presente en el aula.

   
   



2. Lectura Breve Colectiva:
   Leer juntos un relato corto tradicional de la comunidad o región (puede ser una leyenda, fábula o cuento popular) en voz alta, con participación voluntaria de los alumnos para leer fragmentos.

   
   
   
   
   • Se subrayan palabras o frases donde los personajes producen sonidos (por ejemplo: cantos, gritos, sonidos de animales o instrumentos).
   
   
   • Se fomenta que todos participen, brindando apoyos visuales para quien lo requiera (imágenes, pictogramas, palabras resaltadas).
   
   
   
   



3. Diálogo Inicial:
   Conversar brevemente sobre cómo los sonidos y las imágenes del cuento ayudan a imaginar la historia y a comprenderla mejor.
   Pregunta motivadora: ¿Cómo sería contar esta historia solo con sonidos y movimientos?

   
   

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