Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Perla Rafael
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Artes Secundaria 3º — Sesión 1 de 2


Contenido:
Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Tema transversal:
Cuidado del ambiente


Enfoques:



  • Artes y experiencias estéticas

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumnado usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos (plástica, literatura, música o teatro) para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad, abordando el cuidado del ambiente y realizando un proyecto comunitario.



Duración: 50 minutos
Grado: 3º Secundaria (12-15 años)



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida creativa:
    Recibe al grupo con música ambiental inspirada en sonidos de la naturaleza. Invita a cerrar los ojos y escuchar. Pregunta:



    • ¿Qué sensaciones y recuerdos evoca esta música?

    • ¿Alguno se asocia con experiencias en su familia, la escuela o su comunidad?



  2. Motivación visual:
    Proyecta imágenes de manifestaciones artísticas mexicanas (murales, artesanías, poemas, fotografía) que expresen el cuidado del ambiente y vínculos sociales.
    Plantea reflexiones rápidas:



    • ¿Cómo se sienten al ver estas imágenes?

    • ¿Les recuerdan algo de su contexto o entorno?



  3. Presentación del reto/proyecto comunitario:
    Explica que diseñarán una obra artística original (puede ser pintura, mural colectivo, miniteatro, poesía ilustrada) que exprese sus vínculos con la comunidad y promueva el cuidado ambiental.
    Se enfatiza que este proceso