Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (matemáticas y formación cívica), Aprendizaje por Indagación
Atención a Problema: Desinterés escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)

1. Inicio (10 minutos)

• Situación motivadora e inclusiva:
  La docente inicia preguntando: “¿Quién ha jugado alguna vez a encontrar el camino de regreso cuando se pierde en un juego? Hoy vamos a descubrir cómo la suma y la resta pueden ayudarnos a regresar y avanzar en los números, como si fueran caminos de ida y de vuelta.”
  Invita a todos a compartir brevemente cómo se sienten hoy y qué les gusta hacer fuera de la escuela, favoreciendo la participación de todos y todas, propiciando un ambiente seguro e incluyente.

  
  



• Presentación del reto:
  Plantea el reto del día: “¿Podremos encontrar varias formas para sumar y restar mentalmente números hasta de tres cifras y comprobar si una operación deshace a la otra?”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada en equipos heterogéneos:
  Se forman pequeños equipos diversos (atendiendo estilos y ritmos de aprendizaje). Cada equipo recibe tarjetas con sumas y tarjetas con restas de hasta tres cifras.
  Se les pide:
  
  
  • “Elijan cualquier suma, resuélvanla mentalmente y expliquen cómo lo hicieron.”
  
  
  • “Ahora, usen el resultado para crear una rest