Reconociendo la reseña y expresiones de opinión**

Juan Camacho

Ubicación curricular

Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa expresiones como creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, desde mi punto de vista, considero que, para organizar y compartir su opinión.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Vida saludable
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Elaboración e intercambio de reseñas de textos y audiovisuales”
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua, Artes, Formación Cívica y Ética

Propósito general de la secuencia

Desarrollar habilidades para elaborar e intercambiar reseñas de textos y audiovisuales usando expresiones argumentativas (“creo que”, “en mi opinión”, etc.), promoviendo la convivencia armónica, la reflexión sobre la vida saludable y la apreciación estética.

Sesión 1: Reconociendo la reseña y expresiones de opinión

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las características de una reseña y practicarán el uso de expresiones para manifestar opiniones, vinculando la convivencia positiva y la vida saludable a través de actividades artísticas.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación artística:
El docente recibe al grupo con música suave de fondo e imágenes de portadas de libros y carteles de películas sobre convivencia, amistad y hábitos saludables.

Dinámica de activación:
El docente organiza a los estudiantes en semicírculo y les propone un breve ejercicio de respiración consciente, explicando que en la sesión se hablará de convivir mejor y opinar con respeto, cuidando nuestro bienestar emocional.