Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Martina Gaona
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA DE CLASE


Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente.



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):


Las y los estudiantes analizarán críticamente formas de interacción de las sociedades con la naturaleza que afectan los sistemas de vida en su territorio y comunidad, reconociendo la importancia de prácticas que reduzcan el impacto negativo en la naturaleza y la sociedad (consumo sustentable, comercio justo, agroecología, protección del patrimonio biocultural).



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar, fomentar sentido de pertenencia e inclusión.



  • Dinámica de exploración: Preguntar de manera dialogada:



    • ¿Qué ecosistemas conocen en su comunidad o región?

    • ¿Cómo se relacionan las personas de su comunidad con estos espacios naturales?

    • ¿Qué cosas buenas y malas han notado que hace la gente en esos lugares?



  • Material de apoyo: Láminas/ilustraciones diversas de ecosistemas locales (incluir diferentes tipos presentes en el territorio nacional, respetando la pluralidad cultural y natural del país) y frases en lenguas originarias relacionadas con la naturaleza (se pueden mostrar e