Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos y reconocimiento de verbos
Objetivo específico: Comprender la estructura y función de los textos instructivos y reconocer los verbos en infinitivo y en imperativo en este tipo de textos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana. Establecer una conexión con actividades que realizan diariamente en la escuela.


2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exposición teórica (10 minutos): Explicar la estructura de los textos instructivos y su función. Mostrar ejemplos y resaltar los verbos en infinitivo y en imperativo presentes en ellos.
   b. Ejercicio práctico (15 minutos): Entregar a los alumnos una serie de textos instructivos y pedirles que identifiquen los verbos presentes en ellos. Realizar una puesta en común y discutir la importancia de los verbos en la redacción de instrucciones.

Sesión 2:
Tema: Vocabulario y términos secuenciales en los textos instructivos
Objetivo específico: Reconocer y utilizar términos secuenciales en la redacción de textos instructivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Ret