Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Claudia Santibañez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Unidad: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Bienvenida e inclusión
- Recibe a los alumnos en un ambiente cordial, saludando de manera personal a quienes vayan llegando.
- Identifica (visual o verbalmente) si hay estudiantes que han estado ausentes; haz preguntas abiertas y empáticas sobre cómo se sienten y si desean comentar algo respecto a su asistencia.
- Organiza a los estudiantes en equipos diversos, asegurando la participación de todos, incluidas personas con necesidades específicas (por ejemplo, incluir instrucciones orales y visuales; facilitar apoyos para alumnos con discapacidad motriz o auditiva).
Motivación e indagación inicial
- Pregunta generadora: “¿Cómo crees que están relacionados un imán, una pila y la luz de una lámpara?”
- Dinámica rápida: Cada estudiante vota anónimamente (puede ser con tarjetas de colores o notas adhesivas) si cree que están (a) muy relacionados, (b) poco relacionados o (c) no relacionados.
- Propósito: Conectar el tema con experiencias cotidianas y despertar curiosidad.
- Explica brevemente el objetivo de la sesión e invita a pensar de manera crítica y abierta.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración práctica: Estaciones de indagación
Divide el grupo en equipos (máximo 5 alumnos) y distribuye cuatro estaciones de trabajo