Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Artes, experiencias estéticas e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Comprensión lectora

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización estética:

• Saludo artístico: se invita a los niños a formar un círculo y, apoyados por una breve melodía instrumental de fondo, compartir su palabra favorita o una palabra que les guste por su sonido o significado.


• Se proyecta o lee en voz alta un poema breve, una canción y un juego de palabras de diferentes regiones (incluyendo pueblos originarios de México y otras culturas con traducción), resaltando la diversidad cultural y lingüística. Ejemplo: un poema náhuatl, una canción tradicional en español y una adivinanza africana.


• Pregunta detonadora: ¿Qué les hace sentir o imaginar cada texto? ¿Encuentran diferencias o parecidos entre ellos?

Conexión interdisciplinar: Se resalta que leer y escuchar con atención ayuda a comprender mejor lo que otros quieren decir, tanto en la escuela como en la comunidad.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración creativa y comprensión conjunta:

a) Trabajo en equipos pequeños (10 minutos):

• Cada equipo recibe una hoja con un poema, canción breve o juego de palabras, indicando su origen cultural.


• Tarea: Subr